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　　评课环节中，工作室成员展开了热烈讨论。从核心素养目标来看，这堂课在文化理解方面，借象形字让学生感受汉字文化起源；在审美感知上，通过点线面装饰教学，培养学生对美的感知；在艺术表现中，鼓励学生大胆创作名字画，提升表现能力；在创意实践上，无论是“找朋友”还是装饰名字，都激发了学生创新思维。成员们还从跨学科融合、教学设计等角度深入交流，一致认为这堂课借助数字技术，实现了从文化认知到艺术表达的出色过渡。首席名师彭爱萍老师总结时强调，美育应深深扎根传统，培养学生用当代语言讲述中国故事的能力。