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　　自行车里的数学 自行车里的数学 知识与技能：是学生综合运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用”的问题解决的基本过程。 过程与方法：使学生获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 情感态度与价值观：使学生体会数学与生活的广泛联系 是学生综合运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用”的问题解决的基本过程 课件 1、使学生获得运用...

　　自行车里的数学 自行车里的数学 知识与技能：是学生综合运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题分析问题建立数学模型求解解释与应用”的问题解决的基本过程。 过程与方法：使学生获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 情感态度与价值观：使学生体会数学与生活的广泛联系 是学生综合运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题分析问题建立数学模型求解解释与应用”的问题解决的基本过程 课件 1、使学生获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 经历“提出问题分析问题建立数学模型求解解释与应用”的问题解决的基本过程 一 训练铺垫，情境导入 师：同学们，我们学数学用数学，生活中处处有数学，你看我们这自行车里就有许多数学知识。今天我们就一起研究自行车里的数学。 二、明确目标，探究新知 了解自行车的结构和行进原理 师：同学们，谁知道自行车是怎么行进的？ 通过学生观察回答，教师总结提出结论： 教法与学法教法与学法 重 点 难 点 教学准备教学准备 设计设计 意 图 教 学 目 标 教学内容 教 学 过 程